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Sotiri, Marinela (2008) Un confronto fra i sistemi si complementazione in albanese, italiano e inglese e applicazioni didattiche. [Tesi di dottorato]

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Abstract (inglese)

Questo lavoro tratta di teoria linguistica e didattica delle lingue, a come sfruttare i risultati della prima per poter rinnovare e migliorare la seconda. La teoria linguistica adottata è quella della grammatica generativa e più precisamente l’approccio cartografico. La didattica è intesa in un contesto scolastico plurilingue, il lavoro è principalmente sulla didattica dell’italiano e dell’inglese a discenti albanesi. I risultati di questo lavoro possono tuttavia estendersi alla didattica dell’italiano e delle lingue straniere in generale. L’area grammaticale trattata è il sistema di complementazione, dopo una descrizione dell’albanese e un confronto dal punto di vista sintattico e morfologico con l’italiano e l’inglese, sono state riportate alcune attività svolte nelle scuole. Gli esiti positivi delle attività confermano che adottare una teoria linguistica appropriata e stimolare una riflessione sulle conoscenze della propria lingua utilizzando nell’insegnamento un sistematico confronto fra lingua madre e lingua straniera, potenzia l’apprendimento di una lingua straniera.


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Tipo di EPrint:Tesi di dottorato
Relatore:Benincà, Paola - Mioni, Alberto
Dottorato (corsi e scuole):Ciclo 20 > Scuole per il 20simo ciclo > SCIENZE LINGUISTICHE, FILOLOGICHE E LETTERARIE > LINGUISTICA
Data di deposito della tesi:15 Luglio 2008
Anno di Pubblicazione:15 Luglio 2008
Parole chiave (italiano / inglese):didattica, teoria linguistica, plurilinguismo
Settori scientifico-disciplinari MIUR:Area 10 - Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche > L-LIN/01 Glottologia e linguistica
Struttura di riferimento:Dipartimenti > pre 2012 - Dipartimento di Discipline Linguistiche, Comunicative e dello Spettacolo
Codice ID:1096
Depositato il:02 Dic 2008
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Bibliografia

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