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Burrasca, Antonio (2009) "Quando il timore vince l'abilitĂ " Formazione e professionalitĂ  dell'ufficialitĂ  della Marina Militare italiana nell'etĂ  giolittiana. 1895-1910. [Tesi di dottorato]

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Abstract (inglese)

In the 1894 the Italian minister of the navy Enrico Costantino Morin modified the law for the access in Italian naval academy.
In force of that law the formation of the navy officers was strongly oriented for the technical aspect of the officer profession.
Consequently the Italian world of navy culture was broken in two part: the first that defend the priority of the liberal culture and the second prefers the technical aspects of the military profession.
Those groups fought a long battle between 1896 and 1911, when the minister of the navy Pasquale Leonardi Cattolica decided for a new change of the educational system.
The heart of the matter was the formation of the navy officers; the officers of the navy had to be commanders or technicians?
Should be the liberal skills (as history or literature), or the scientific skills (as maths or science) the professional skills of an officer?
The problem was very important in those years and it is even more important today because it is connected to the questions of “efficiency/efficacy” of the military.
At the end of the XIX century and in the first decade of the XX century in Italy, a group of historians and sea scholars like Camillo Manfroni, Augusto Vittorio Vecchj, Cristoforo Manfredi, David Levi Morenos, Gaetano Limo, and some other tried to explain to the country - through the pages of a lot of magazines - that an officer who doesn’t know the history, the traditions, the literature of his country, isn’t a military officer but only a navy driver, or an engineer; neither a commander nor an admiral.
This work will try to reconstruct this discussion.
In the same time I’ll try to insert the problem of “education/formation” of the officer in the most large discussion on the military officer like a “professional man”.
At the end I’ll compare the results obtained by the Italians high command “Supermarina” and by the commanders of the battle fleet during the second world war, with the results obtained by the British officers during the war in the Mediterranean sea.

Abstract (italiano)

Nei quindici anni compresi tra la fine del XIX secolo e l’inizio del XX la formazione degli ufficiali della Regia Marina Italiana venne profondamente modificata, in seguito all’azione legislativa del ministro Costantino Enrico Morin.
A seguito dell’applicazione dei Regi Decreti 28 gennaio 1894 n. 33, “Nuovo Ordinamento della Regia Accademia Navale” e Regio Decreto 17 dicembre 1896 n. 589, “Riordinamento dell’accademia navale”, conosciuti come “Riforma Morin”, il mondo culturale italiano di carattere navale conobbe una spaccatura e vide aprirsi un lungo scontro tra i fautori e gli oppositori della riforma.
Il nocciolo della questione venne individuato nell’eccessivo spostamento dell’asse formativo verso le discipline scientifiche in generale e matematiche in particolare.
Gli oppositori obiettarono che la formazione matematica non fosse utile alla creazione di comandanti ed ammiragli e lamentarono un profondo e pericoloso disinteresse verso il lato umano ed emotivo della professione di ufficiale.
Nel contempo in campo civile le correzioni del sistema educativo spinsero gli istituti tecnici – tra cui figuravano anche i nautici – verso una sempre maggiore presenza delle materie umanistiche, come la storia e la letteratura, nei curricola così da rafforzare la preparazione “umana” e “liberale” degli studenti.
Nel 1940 quegli stessi ufficiali, formati secondo le linee della riforma Morin, si trovarono impegnati nel secondo conflitto mondiale in posizioni di comando e alta responsabilità; e la querelle di inizio secolo trovò nei fatti la sua risposta.
Negli anni conclusivi del secondo conflitto mondiale e nel secondo dopoguerra gli scienziati sociali si interrogarono sui grandi temi legati alla domanda: “perché gli uomini combattono?” e svilupparono un concetto di “professionalità” e di “professione” finalmente riferito allo specifico mondo militare.
Alla luce di questa teoria è finalmente possibile inserire le problematiche della formazione all’interno di un più generale dibattito, e posizionare un ennesimo tassello all’interno del mosaico di motivazioni che hanno dato luogo alla performance militare navale italiana nella seconda guerra mondiale.
Nello specifico rende possibile la formulazione di una prima risposta alla domanda circa il perché del verificarsi di prestazioni operative tanto differenti tra la flotta pesante da battaglia e le unità sottili e mercantili a cui fu affidata la conduzione della “battaglia dei convogli”.
Mettere in luce questa differente prestazione “professionale”, rispondere alla domanda “erano professionisti quegli uomini?” allargando il dibattito sul binomio “Efficacia/Efficienza” sulla base di rilevamenti di carattere non tecnico è lo scopo di questo lavoro.

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Tipo di EPrint:Tesi di dottorato
Relatore:Del Negro, Pietro - Francia, Enrico
Dottorato (corsi e scuole):Ciclo 21 > Scuole per il 21simo ciclo > SCIENZE STORICHE > STORIA
Data di deposito della tesi:13 Gennaio 2009
Anno di Pubblicazione:2009
Parole chiave (italiano / inglese):formazione, professionalitĂ , guerra, Regia Marina, storia, vocazione
Settori scientifico-disciplinari MIUR:Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche > M-STO/04 Storia contemporanea
Struttura di riferimento:Dipartimenti > Dipartimento di Storia
Codice ID:1328
Depositato il:13 Gen 2009
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Bibliografia

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Angelo Francesco IACHINO Cerca con Google

Archivio dell’Ufficio Storico della Marina (AUSMM), Fondo Biografie, Cartella C2, Fascicolo 26: Cerca con Google

Domenico Giuseppe CAVAGNARI Cerca con Google

Archivio dell’Ufficio Storico della Marina (AUSMM), Fondo Biografie, Cartella D1, Fascicolo 9: Cerca con Google

Raffaele DE COURTEN Cerca con Google

Archivio dell’Ufficio Storico della Marina (AUSMM), Fondo Biografie, Cartella B1, Fascicolo 45: Cerca con Google

Romeo BERNOTTI Cerca con Google

Archivio dell’Ufficio Storico della Marina Militare (AUSMM), Cartella n. 119, fascicolo n. 3, Cerca con Google

“Programmi dell’Accademia Navale – anno 1885” Cerca con Google

Archivio dell’Ufficio Storico della Marina Militare (AUSMM), Cartella n. 119, fascicolo n. 7, Cerca con Google

“Programmi Accademia Navale e scuole professionali – anno 1886” Cerca con Google

Si ringrazia l’Ufficio Storico della Marina Militare Italiana per la gentile Cerca con Google

collaborazione e per aver messo a disposizione il materiale in suo possesso. Cerca con Google

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Leggi e decreti: Cerca con Google

Legge 16 maggio 1878 n. 4376, “Legge istitutiva della Regia Accademia Navale in Livorno” Cerca con Google

Regio Decreto 1 gennaio 1891 n. 13 Cerca con Google

Regio Decreto 1 gennaio 1891 n. 13 Cerca con Google

Regio Decreto 23 giugno 1898 n. 358 Cerca con Google

Regio Decreto 23 luglio 1899 n. 340 Cerca con Google

Regio Decreto 30 gennaio 1873 n. 1290 Cerca con Google

Regio Decreto 4 agosto 1881 n. 399, “Ordinamento della Regia Accademia Navale in Cerca con Google

Livorno” Cerca con Google

Regio Decreto 29 settembre 1882 Cerca con Google

Regio Decreto 28 agosto 1885 n. 3338, “Testo unico delle leggi sulla leva marittima” e ss.gg. Cerca con Google

Regio Decreto 5 settembre 1886 Cerca con Google

Regio Decreto 25 luglio 1887 Cerca con Google

Regio Decreto 5 giugno 1890 Cerca con Google

Regio Decreto 20 settembre 1891 Cerca con Google

Regio Decreto 28 gennaio 1894 n. 33, “Nuovo Ordinamento della Regia Accademia Navale” Cerca con Google

Regio Decreto 17 dicembre 1896 n. 589, “Riordinamento dell’accademia navale” Cerca con Google

Regio Decreto 15 dicembre 1898 n. 505 Cerca con Google

Regio Decreto 8 giugno 1899 n. 271 Cerca con Google

Regio Decreto 21 dicembre 1899 n. 500 Cerca con Google

Regio Decreto 2 marzo 1902 n. 89 Cerca con Google

Regio Decreto 20 marzo 1902 n. 151 Cerca con Google

Regio Decreto 9 novembre 1902 n. 491 Cerca con Google

Regio Decreto 7 febbraio 1904 n. 50 Cerca con Google

Regio Decreto 11 febbraio 1905 n. 59 Cerca con Google

Regio Decreto 25 febbraio 1906 n. 82 Cerca con Google

Regio Decreto 31 gennaio 1907 n. 47 Cerca con Google

Regio Decreto 14 giugno 1908 n. 431, “Riordinamento della Regia Accademia Navale” Cerca con Google

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