Vai ai contenuti. | Spostati sulla navigazione | Spostati sulla ricerca | Vai al menu | Contatti | Accessibilità

| Crea un account

De Pretto, Davide (2008) Sapere assoluto e sapere abbandonato. La trattazione della Bildung nel quarto capoverso de Il sapere assoluto. [Articolo di periodico (a stampa)]

Full text disponibile come:

[img]
Anteprima
Documento PDF - Versione pubblicata
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.

856Kb

Abstract (inglese)

The article analyzes section VI B («The Spirit in Self-Estrangement») within absolute knowing. The main focus is Hegel’s speculative analysis of the formal structure of absolute knowing, starting from infinite judgement («the thing is ego»), to its conclusion with the definition of utility as preisgegebnes Sein für anderes (a being at the mercy of an «other», in Baillie’s translation). The article does not examine the phenomenological process of culture development, but focuses on the formal structure of pure insight (the most important result of culture), comparing the self which constitutes the insight with the one which manifests itself as self-knowing spirit in absolute knowing. Here the inexorable Aufhebung of insight, as purest incarnation of modern reason, comes to light: Hegel emphasizes rationality and therefore he criticizes its abstract form which downgrades pure insight from reason to raisonnements of Understanding.


Statistiche Download - Aggiungi a RefWorks
Tipo di EPrint:Articolo di periodico (a stampa)
Anno di Pubblicazione:2008
Parole chiave (italiano / inglese):sapere assoluto, cultura
Settori scientifico-disciplinari MIUR:Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche > M-FIL/06 Storia della filosofia
Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche > M-FIL/01 Filosofia teoretica
Struttura di riferimento:Dipartimenti > Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata
Codice ID:7260
Depositato il:17 Ott 2014 11:48
Simple Metadata
Full Metadata
EndNote Format

Download statistics

Solo per lo Staff dell Archivio: Modifica questo record